Онлайн обучението става все по -популярно с всяка изминала година. Мнозина предпочитат онлайн курсове поради удобството, докато други отбелязват предизвикателства за интерактивно и ангажирано обучение. Преди да започнете да проектирате курса си, важно е да разпознаете разликите, които ще направят учебните планове, първоначално създадени за личен клас, несъвършени за вашия онлайн клас. Като се фокусирате върху лекотата на използване и подчертавате интерактивните дейности, можете да адаптирате тези учебни планове по -ефективно или дори да проектирате свой собствен онлайн план за уроци от нулата.
Стъпки
Част 1 от 3: Разработване на вашето съдържание
Стъпка 1. Проучете как другите са преподавали подобни курсове
Няма нищо лошо в заемането или смесването на материали, които други учители са използвали за подобни курсове. Можете да си спестите много време и да увеличите максимално качеството на съдържанието си, като прочетете други учебни програми и го адаптирате към вашия клас. Използвайте предпочитаната от вас търсачка, за да намерите наличните очертания на курса или попитайте други познати от вас преподаватели, които са преподавали курса.
Уверете се, че материалът, който намирате онлайн, не е лицензиран или ще трябва да получите разрешение да го използвате. Ако не сте сигурни дали съдържанието е лицензирано, играйте на сигурно и все пак попитайте
Стъпка 2. Започнете с очертанията на материала
С онлайн курсовете ще бъде по -трудно да се контролира потока от информация, тъй като студентите могат да избират колко време да прекарат в дадено заседание и какъв ред да влизат. Поради това е особено важно съдържанието ви да е организирано последователно и с цел. Разделете основния предмет на основни единици или модули и създайте допълнителни подразделения, които да насочват учениците през съдържанието.
- Използвайте широко обзорите преди всеки модул или дори всяка подточка. Това ще помогне на учениците да разберат какво ще научат, преди да започнат.
- Опитайте се да сте в съответствие с количеството информация, необходимото време и броя на заданията за всеки модул. Това ще помогне на учениците да се адаптират към темпото на курса в началото и да предотврати объркване.
Стъпка 3. Определете учебните цели
Решете какво искате студентите да извлекат от курса като цяло и от всяка отделна единица. Тези резултати трябва да бъдат изрично заявени пред учениците и да ръководят развитието ви на съдържанието.
- Започнете с цели за отделни единици. Фокусирайте се върху аналитични цели като „Разберете икономическите и политическите причини за Първата световна война“, а не върху цели, свързани с паметта, като „Научете важните дати, водещи до Първата световна война“.
- Ясните учебни цели ще улеснят проектирането на оценки като тестове и задания на хартиен носител.
Стъпка 4. Използвайте професионален текст
Намерете професионален учебник, който обхваща вашата тема. Използвайте съдържанието като ръководство за това как да очертаете своя материал и да развиете конкретното съдържание.
- Учебниците често включват идеи за задания, дискусионни дейности и примерни тестове, които ще ви помогнат да попълните съдържанието.
- Не се чувствайте така, сякаш трябва да следвате книгата точно. Книгите често ще включват информация, която е излишна за целите на вашия клас.
- Говорете с администрацията на вашето училище, преди да изберете книга. Те могат да имат сключен договор с определени компании.
Стъпка 5. Разберете вашата система за управление на обучението
Система за управление на обучението (LMS) е софтуерът, който вие и вашите ученици ще използвате за навигация в курса. Всяка LMS има уникални функции и разбирането на техните силни и слаби страни ще ви насочи по отношение на това какви видове съдържание можете или трябва да използвате.
- Най -популярните LMS са BlackBoard, Edmodo, Moodle, SumTotal и SkillSoft.
- Ако имате някои умения за разработка на софтуер, може да помислите за LMS с отворен код. Този софтуер е безплатен за използване и ще ви позволи да променяте ръчно аспекти на кода, за да адаптирате LMS според вашите предпочитания. Недостатъкът е, че те обикновено не идват с услуга за поддръжка на клиенти
- Говорете с администраторите на вашето училище. Повечето училища имат договор с конкретен доставчик на LMS или просто ще предоставят предпочитано предложение. Ако трябва да изберете своя, попитайте други учители какво предпочитат.
Част 2 от 3: Насърчаване на интерактивното обучение
Стъпка 1. Създайте табла за съобщения
Едно от най -значимите ограничения на онлайн обучението е, че учениците не могат да взаимодействат пряко с вас или помежду си. Ако не включите интерактивен аспект на курса, образованието, което студентите получават, ще бъде малко по -добро, отколкото ако просто си купят учебник и го прочетат сами. Таблата за съобщения са налична функция във всички основни LMS и ще ви позволят да преподавате в традицията на Сократ, където учениците дебатират, задават въпроси и предлагат лични разсъждения върху съдържанието.
- Дайте на учениците сравнително кратки (300 думи или повече) писмени задачи и след това ги помолете да отговорят на представленията един на друг. Тези указания за писане трябва да предизвикат някои противоречия и да дадат възможност за различни и противоречиви отговори.
- Всяка единица трябва да включва някакъв вид интерактивно задание, така че учениците да са постоянно ангажирани.
- Този тип задания може да са по -трудни за курс по математика или наука. Можете обаче да използвате табла за съобщения, за да насърчите учениците да обяснят как са решили определени проблеми или са приложили формули.
- Ще искате да очертаете някои правила за ангажираност в учебната програма, за да сте сигурни, че всички на таблото за съобщения са уважителни и се въздържат от лични атаки. Може да ви помогне да стоите настрана от въпроси, които включват особено горещи политически въпроси, освен ако не са пряко свързани със съдържанието.
Стъпка 2. Разделете учениците на дискусионни групи
Някои онлайн курсове, по -специално MOOCs (Massive Open Online Course), ще имат стотици участници, които правят дискусиите тежки. Разпределете учениците в групи с не повече от 20 членове. Това ще улесни по -ефективните дискусии на таблото за съобщения.
Това също може да изгради познание, което улеснява студентите да формират учебни групи и да си помагат взаимно чрез учебния материал
Стъпка 3. Не разчитайте прекалено на изпити
Политиката за затворени книги може да бъде трудна или невъзможна за прилагане за онлайн курсове, а изпитите с отворена книга ще направят малко за проверка на запазването на знанията. Дайте приоритет на писмените задачи, особено тези, които включват критична дискусия на вашите табла за съобщения, пред изпити с множество възможности за избор.
Ако все пак включите традиционни изпити в плана си за уроци, те трябва да се основават до голяма степен на писмени отговори и да включват срок
Стъпка 4. Домакин на сесии с въпроси и отговори на живо
Чудесен начин да изградите лична връзка с учениците си е да организирате видео сесия на живо, където студентите могат да задават въпроси, а вие да отговаряте в реално време. Много LMS ще предлагат функция за видео на живо, но ако не е налична, можете да поканите ученици на Google Hangout или сесия в Skype.
Много видео програми на живо ще позволят на учениците да въвеждат въпроси в банка от съобщения, докато отговаряте през видео потока. Можете също така да поискате учениците да ви изпращат въпроси по имейл преди сесията
Част 3 от 3: Осигуряване на лекота на използване
Стъпка 1. Създайте уводно видео
За да изградите лична връзка с учениците си, създайте кратък уводен видеоклип. Включете лично въведение и обяснете своя опит в темата, за да изградите етос.
Вие също ще искате да предоставите преглед на учебния материал, включително очакваните резултати от обучението, конкретния материал, който ще бъде обхванат, и списък на основните задачи
Стъпка 2. Направете вашето съдържание да може да се търси
Макар че е добре да се насърчават учениците да използват схемата, за да ги водят през курса, функцията за търсене е от решаващо значение, за да им позволи лесно да преминат назад през материала и да си напомнят за предишни уроци. Повечето LMS ще имат лесно достъпни функции за търсене, но е добра идея да се уверите, че съдържанието ви може да се търси и да направите корекции, ако е необходимо.
Стъпка 3. Използвайте достъпни формати на документи
Студентите може да нямат определени софтуерни програми за гледане на документи или техните компютри да имат ограничени възможности за преглед на определени езици за кодиране отпред. За да избегнете проблеми, запишете всички документи във формати Word или PDF и, ако променяте езика за кодиране, го оставете в HTML. Това ще гарантира, че всеки може да разглежда вашите документи и страници безплатно.
Когато запишете документ, под лентата ще има падащо меню, където можете да промените името на документите. Той ще включва опции за запазване на документа като PDF или като документ на Word
Стъпка 4. Имайте резервни планове за технически затруднения
Проблеми и временни прекъсвания са по същество неизбежни при използване на сложен онлайн софтуер като LMS. Когато те се случат, вероятно ще бъдете затрупани с имейли от ядосани и объркани студенти, особено ако възникне техническо затруднение преди крайния срок или изпита. Подгответе се за тези ситуации или чрез разпечатване на материали за разпространение, отлагане на задачите или разработване на вашите материали, така че учениците да могат да продължат да работят, дори когато нямат достъп до LMS.
Ако използвате професионална LMS, включете в учебната програма информация за контакт за отдела за обслужване на клиенти
Стъпка 5. Включете помощни технологии
Някои ученици ще имат слух, зрение, учене или други увреждания, които затрудняват онлайн технологиите за тях. Повечето LMS системи ще предлагат настаняване като гласни четци или уголемяване на текст за хора с увредено зрение.
Говорете с училищния си администратор относно правилата за достъпност на хората с увреждания и включете необходимата информация в учебната си програма
Стъпка 6. Изпълнете работа на сухо
Важно е да преминете през курса си на сайта на живо преди началото на урока. Това е особено важно, ако създавате значително количество ново съдържание. Съсредоточете се върху потока на материала, колко лесен е достъпът до различни модули и проверете за грешки.
